Еще статьи по теме

Работа Мендель

До Грегора Менделя теории наследственного механизма основывались в основном на логике и предположениях, а не на экспериментах. В своем монастырском саду Мендель провел большое количествоопыты перекрестного опыления между вариантами гороха посевного , полученного им как чистопородные линии. Он скрестил горох с желтыми семенами с зелеными и заметил, что все семена потомства (первое поколение, F ₁ ) были желтыми. Когда особи F ₁ были самоопылены или скрещены между собой, их потомство (F ₂ ) показало соотношение 3: 1 (3/4 желтого и 1/4 зеленого). Он пришел к выводу, что, поскольку поколение F ₂ содержало несколько зеленых особей, детерминанты зеленого цвета должны были присутствовать в F _1.поколения, хотя они не были выражены, потому что желтый преобладает над зеленым. Из точного математического соотношения 3: 1 (которого он нашел несколько других примеров) он сделал вывод не только о существовании дискретных наследственных единиц (генов), но также о том, что единицы присутствовали в растении гороха парами и что пары разделились во время образование гамет . Следовательно, две исходные линии растений гороха были предложены как Y Y (желтый) и y y (зеленый). Гаметы от них были Y и y , таким образом давая поколение F ₁ Y y, которые были желтого цвета из-за доминированияиз Y . В поколении F ₁ половина гамет составляла Y, а другая половина – y , в результате чего поколение F ₂ получалось из случайного спаривания 1/4 Y y , 1/2 Y Y и 1/4 y y , что объясняет 3 : 1 соотношение. Формы генов окраски гороха Y и y называютсяаллели .

Мендель также проанализировал чистые линии, которые различались парами символов, такими как цвет семян (желтый или зеленый) и форма семян (круглые или морщинистые). В результате скрещивания желтых круглых семян с зелеными морщинистыми семенами получилось поколение F _1, которое было полностью желтым и круглым, демонстрируя преобладание желтых и круглых черт. Однако поколение F _2, полученное путем самоопыления растений F _1, показало соотношение 9: 3: 3: 1 (9/16 желтых круглых, 3/16 желтых морщинистых, 3/16 зеленых круглых и 1/16 зеленых). морщинистый; обратите внимание, что соотношение 9: 3: 3: 1 – это просто два соотношения 3: 1 вместе взятые). Из этого и других подобных результатов он вывел независимый набор отдельных пар генов при образовании гамет.

Успех Менделя можно отчасти объяснить его классическим экспериментальным подходом. Он хорошо выбрал свой экспериментальный организм и провел множество контролируемых экспериментов для сбора данных. На основе своих результатов он разработал блестящие объяснительные гипотезы и продолжил экспериментальную проверку этих гипотез. Методология Менделя создала прототип генетики, который до сих пор используется для открытия генов и понимания генетических свойств наследования.

Как идея гена стала реальностью

Гены Менделя были лишь гипотетическими сущностями, факторами, о существовании которых можно было предположить, чтобы объяснить его результаты. В 20-м веке произошли огромные успехи в развитии понимания природы генов и того, как они функционируют. Публикации Менделя не упоминались в исследовательской литературе до 1900 года, когда к тем же выводам пришли несколько других исследователей. Затем последовали сотни статей, показывающих менделевское наследование широкого спектра растений и животных, включая человека. Казалось, что идеи Менделя имели всеобщее значение. Многие биологи отметили, что наследование генов тесно связано с наследованием хромосом во время ядерных делений, что называется мейозом., которые происходят в клеточных делениях непосредственно перед образованием гамет .

Автор публикации

не в сети 20 часов

Никита Григорьевич

8 405

Специалист по ветеринарии животных крс, имею ученые степени. Являюсь разработчиком этого сайта.

Комментарии: 1007Публикации: 4259Регистрация: 16-10-2014